Cette formation vise à mieux orienter et inscrire les patients (et aidants) dans le parcours adapté. Vous apprendrez également à mieux diagnostiquer les Troubles du Neurodéveloppement (TND) et à les comprendre dans leur globalité.

Nous allons ainsi reprendre les bases du développement cognitif de l’enfant, développer les troubles du neurodéveloppement de l’enfant, et enfin, nous allons voir comment communiquer et interagir avec un enfant atteint de troubles.

DPC, FIFPL, Personnel

1 jour(s)

e-learning

7h

168€

Lire

Le nombre d’enfants en grande difficulté mathématique ne cesse de croitre. La prévalence de la dyscalculie dans les établissements scolaires oscille entre 3% et 6% et affecte autant les filles que les garçons.

Les orthophonistes sont donc de plus en plus souvent amenées à diagnostiquer les troubles du calcul et du raisonnement mathématique et ceci dès le plus jeune âge, dès la maternelle. Cette problématique fait partie de ce que l’on appelle les multidys ou bien les troubles des apprentissages.

Grâce à divers types d’exercices mis en place dès la maternelle l’orthophoniste aura pour but de traiter les prérequis mathématiques pour ensuite rééduquer les troubles du calcul et du raisonnement mathématique.

Cette formation abordera les acquisitions mathématiques telles que le comptage, la manipulation des nombres oraux et des nombres écrits, les activités de transcodages, les savoirs arithmétiques, ainsi que les troubles de ces apprentissages. Le bilan et le compte rendu de bilan viendront compléter cette formation ainsi que la rééducation orthophonique de ces troubles chez les enfants de 5 à 8 ans.

DPC, FIFPL, Personnel

1 jour(s)

e-learning

7h

168€

Lire

La mastication se fait grâce aux différents éléments situés dans la bouche (muscles, dents, zones sensibles, zones réflexes) et la déglutition comporte trois phases. Les deux sont faits pour traiter les aliments mis en bouche afin de les préparer à la digestion.
Dans le cas de maladies, évolutives ou non, ou de pathologies neurologiques ou traumatiques, le moindre élément fonctionnant mal ou plus du tout entraîne des troubles de l’enchaînement mastication-déglutition.
Il faut alors tenter de compenser les défaillances du système en changeant la texture des aliments, en améliorant la position du patient lors du repas, en modifiant la mise en bouche elle-même ou la position de l’aidant quand il y en a un. Une connaissance de tous ces axes et de leur évaluation est donc nécessaire pour une prise en charge efficace.
Grâce à des grilles d’observation détaillée, à la découverte du comportement des aliments dans la bouche, à de nombreux exemples vidéos et à la présentation des bilans, la prise en charge des troubles se fera au plus près de la réalité de chaque patient.

DPC, Personnel

1 jour(s)

e-learning

7h

168€

Lire

Constituée de 17 muscles, la langue entre en jeu dans de nombreuses fonctions telles que la déglutition, l’articulation, mais aussi dans le développement harmonieux de la face ou le positionnement correct des dents sur les arcades dentaires. Mal positionnée, elle est alors la cause de divers troubles comme la déglutition atypique, la béance dentaire, la difficulté à mastiquer bouche fermée ou encore les troubles d’articulation. La rééducation de la déglutition atypique et la rééducation des troubles d’articulation, inscrites dans la nomenclature des actes professionnels orthophoniques, demandent de la précision tant dans les connaissances anatomiques de la sphère oro-faciale que dans les exercices proposés aux patients.

Grâce à différents types d’exercices, l’orthophoniste aura pour but l’automatisation du processus de déglutition ainsi que la réalisation correcte des phonèmes altérés. Cette formation abordera les mécanismes de déglutition typique et atypique, le bilan et la rééducation de la déglutition atypique, les caractéristiques articulatoires des sons, le développement de l’articulation chez l’enfant, les types et les causes des troubles d’articulation, le bilan et la rééducation orthophonique des troubles d’articulation chez l’enfant.

DPC, Personnel

1 jour(s)

e-learning

7h

168€

Lire

En France, 9 à 12 % de la population serait concernée par des troubles dyslexiques et dysorthographiques. Ces troubles surviennent chez des enfants normalement intelligents sans étiologie explicative. La rééducation des troubles du langage écrit inscrite dans la nomenclature fait des orthophonistes les acteurs incontournables de la prise en charge des sujets atteints de dyslexie. En tant qu’orthophoniste, il est primordial de perfectionner ses connaissances et d’acquérir les compétences nécessaires à la mise en oeuvre d’une stratégie diagnostique et de prise en charge de la dyslexie et de la dysorthographie dans l’objectif d‘améliorer la qualité de vie des patients, et de limiter l’impact futur de ce trouble dans sa vie adulte. Seront abordés dans cette formation, les procédés d’acquisition de la lecture et de l’orthographe, les symptômes de la dyslexie chez l’adulte, le bilan orthophonique de dyslexie et de dysorthographie, les compétences altérées, les différentes dyslexies, et la rééducation orthophonique des dyslexies et dysorthographie chez l’adulte.

DPC, Personnel

1 jour(s)

e-learning

7h

168€

Lire