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Vaccins et vaccination : actualités et rumeurs

Connaitre l’ambiance de défiance vis-à-vis des vaccins particulièrement en France et donner les moyens de rétablir les faits.

Au programme

Vaccinations 2021 : actualités et rumeurs se propose de répondre aux questions concernant les vaccins du calendrier vaccinal au travers de l’épidémiologie des maladies à prévention vaccinale, des études d’efficacité, de tolérance, de sécurité des vaccins, des effets indésirables et de l’évaluation du bénéfices/risques à titre individuel et collectif pour chaque vaccin. L’objectif de la formation est de pouvoir répondre point par point pour chacun des vaccins du calendrier vaccinal. Il faut y ajouter certains vaccins recommandés dans des pays voisins (vaccins rotavirus, vaccin ménigococcique B, vaccins meningococciques tetravalents) et les vaccins du Covid 19 ayant obtenu une autorisation d’utilisation ou en développement .Par ailleurs un autre objectif est de pouvoir répondre par des arguments scientifiques à une information médiatisée sur un effet indesirable allégué. Le but ultime est de contribuer à l’amélioration de la couverture vaccinale dans notre pays et de se rapprocher des objectifs de santé publique définis par les autorités sanitaires. La conduite vis-à-vis d’un refus vaccinal est également abordée.

Financement :1 jour(s) – DPC
Type : e-learning
Durée : 7h
Tarif : 490€
Destinataires : Anatomie-cytologie-pathologique, Anesthésiologie – Réanimation chirurgicale, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Chirurgie de la face et du cou, Chirurgie générale, Chirurgie infantile, Chirurgie maxillo-faciale, Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie, Chirurgie orale, Chirurgie orthopédique et traumatologique, Chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique, Chirurgie pédiatrique, Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire, Chirurgie urologique, Chirurgie vasculaire, Chirurgie viscérale et digestive, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Génétique médicale, Gériatrie / Gérontologie, Hématologie, Hépato-gastro-entérologie, Maladie infectieuse et tropicale, Médecin spécialisé en allergologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine d’urgence, Médecine intensive et réanimation, Médecine interne, Médecine légale et expertises médicale, Médecine nucléaire, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurochirurgie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Psychiatrie générale, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Rhumatologie, Réanimation médicale, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Pharmacien adjoint d’officine, Pharmacien titulaire d’officine, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE)
Descriptif :
À qui est destinée la formation vaccination ? Notre formation vise plusieurs professionnels de santé. Son contenu s’adapte aux spécificités, questionnements et rôles de chaque profession.
Pour les infirmiers
Les patients posent souvent des questions aux infirmières libérales comme salariées sur la vaccination : ce vaccin est-il vraiment efficace ? Cela vaut-il le coup pour moi ? Que pensez-vous du vaccin contre la grippe ? Et vous, vous êtes vacciné ?
Ces questions peuvent parfois être déstabilisantes. D’autant plus lorsqu’elles émanent de personnes qui peuvent avoir une position forte sur le sujet, et souhaiter par exemple ne pas se faire vacciner. Il est donc important que les IDEL disposent de connaissances fiables et à jour.
Pour les médecins
Le calendrier vaccinal a subi récemment de nombreuses modifications. Mettre à jour ses connaissances sur la vaccination permet d’améliorer sa pratique vaccinale, notamment vis-à-vis de publiques spécifiques. Il s’agit par exemple des nourrissons, des femmes enceintes, ou encore des personnes atteintes de maladies chroniques.
La formation reviendra sur les facteurs motivants certaines personnes à ne pas se faire vacciner. Ce sera également l’occasion de revenir sur les polémiques autour de certains vaccins, en voyant si elles sont soutenues par les faits.
Enfin, il s’agira de donner des outils pour rester informé des changements de stratégie vaccinale.
Pour les autres professionnels de santé
La formation vaccination est aussi susceptible d’intéresser d’autres professionnels de santé. Les pharmaciens sont particulièrement concernés. Ils sont en effet de plus en plus habilités à prendre part activement aux campagnes de vaccination contre différents virus.
Pourquoi se former à la vaccination ?
Faible adhésion et couverture vaccinale des Français
La confiance des Français face à la sûreté des vaccins n’est pas maximale. 41 % des Français ne sont pas d’accord avec l’affirmation générale « les vaccins sont sûrs », contre 13 % des Européens en moyenne. Fait plus préoccupant : la couverture vaccinale chez les adolescents de 15 ans en France est de seulement 13 %. Elle est de 80 % en Suède et 45 % aux États-Unis.
Des professionnels de santé en première ligne
Les professionnels de santé, et particulièrement les médecins, infirmiers et pharmaciens, sont les principaux acteurs des campagnes vaccinales. Ils côtoient au quotidien des personnes susceptibles de ne pas être à jour dans leurs vaccins. Ils sont aussi souvent interrogés sur les effets et les complications du vaccin contre la grippe saisonnière, la Covid19 ou d’autres virus.
Il est donc crucial que leurs connaissances en vaccination ne soient pas acquises uniquement lors de leur formation initiale. En effet, les données disponibles sur l’effet des différents vaccins évoluent constamment. Les calendriers de vaccination, les contre-indications et les populations cibles sont susceptibles d’évoluer chaque année.
La formation continue auprès d’expert en santé publique est un moyen optimal de mettre à jour ses connaissances de manière fiable.

 

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Contraception hormonale et prise en charge de la femme ménopausée

Apporte un éclairage sur les pratiques et aide à mieux appréhender la relation entre ménopause et contraception.

Au programme

La contraception hormonale et la prise en charge de la femme ménopausée sont deux sujets majeurs de santé publique qui concernent a divers moments de la vie environ 50% d la population. Il s’agit de thématiques très médiatisées et en évolution rapide. Des recommandations récentes ont été publiées (recommandations CNGOF 2018 pour la contraception et recommandations CNGOF/GEMVI 2021 pour la ménopause). De plus ces deux thématiques comportent des points communs que sont l’évaluation des facteurs de risque notamment vasculaires, guidant les modalités de prise en charge.
Il nous a donc paru judicieux de consacrer une journée commune a ces deux thématiques à destination des médecins généralistes dans un format synthétique.
La prise en charge de la contraception hormonale nécessite une bonne connaissance de la pharmacopée, de l’éducation thérapeutique des femmes et de la gestion a priori et a posteriori des effets indésirables.
La prise en charge de la femme ménopausée concerne l’ensemble des femmes à partir de 51 ans en moyenne. Elle inclue un bilan global permettant de mettre en place des actions de prévention en santé publique. Une analyse du retentissement de la carence estrogénique des facteurs de risque notamment osseux et cardiovasculaires avant une éventuelle décision de traitement hormonal est nécessaire. Les modalités de prise en charge non hormonales sont également à connaitre ainsi que le diagnostic étiologique des bouffées vasomotrices atypique.
Le médecin généraliste initialement consulté doit être capable de conduire les bilans éventuels et le suivi dans ces deux situations en physiologie et en cas de pathologie.

Financement :1 jour(s) – DPC
Type : e-learning
Durée : 7h
Tarif : 490€
Destinataires : Sage-Femme, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Médecine cardiovasculaire, Médecine vasculaire, Médecine générale, Pharmacien adjoint d’officine, Pharmacien titulaire d’officine
Descriptif :
Le support pédagogique
Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le Learning Management System (LMS) Dokeos.
Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont les videos de l’intervenant, les cas cliniques préparés, les quiz, une bibliographie. Des documents en PDF seront à disposition des participants en téléchargement.
Les supports pédagogiques utilisés sont :
  • Le contenu scientifique du concepteur (sous forme de vidéo)
  • Les questions-réponses préparés pour chaque séquence de formation (Quiz reprenant les points importants de la séquence avec un feed-back personnalisé.)
  • Une bibliographie
  • Les référentiels

    • Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick)
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Au quotidien du soin : la douleur

    Percevoir l’importance de la prise en compte des douleurs dans le choix d’une stratégie thérapeutique.

    Au programme

    La douleur est probablement l’un des symptômes les plus fréquents en consultation.
    Si la douleur aiguë pose relativement peu de problèmes, tant diagnostic que thérapeutique, lorsqu’elle s’est chronicisée, c’est une autre “histoire” qui se joue !
    C’est l’histoire d’une douleur qui, bien qu’au centre de la plainte, s’est enrichie d’un cortège de symptômes qui conduisent le patient à parler de souffrance.
    Du statut de symptômes, la douleur passe à celui de syndrome douloureux, voire de maladie à part entière.
    Pendant ce temps, très souvent, le patient entame un long parcours débouchant sur un nomadisme médical sans réelle solution. La patient confronte donc le praticien à une plainte douloureuse que celui-ci doit comprendre et traiter au mieux. Une collaboration avec d’autres professionnels peut se révéler utile.
    Quoi qu’il en soit, dans les situations complexes et chroniques, les stratégies thérapeutiques imposent une compréhension symptomatique étiologique pluridimensionnelle et une prise en charge multimodale souvent interdisciplinaire.
    Le praticien de soins primaires ou le médecin traitant se révèle alors coordonnateur de soin dans le parcours santé du patient douloureux.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 350€
    Destinataires : Masseur-kinésithérapeute, Sage-Femme, Anatomie-cytologie-pathologique, Anesthésiologie – Réanimation chirurgicale, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Chirurgie de la face et du cou, Chirurgie générale, Chirurgie infantile, Chirurgie maxillo-faciale, Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie, Chirurgie orale, Chirurgie orthopédique et traumatologique, Chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique, Chirurgie pédiatrique, Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire, Chirurgie urologique, Chirurgie vasculaire, Chirurgie viscérale et digestive, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Génétique médicale, Gériatrie / Gérontologie, Hématologie, Hépato-gastro-entérologie, Maladie infectieuse et tropicale, Médecin spécialisé en allergologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine d’urgence, Médecine intensive et réanimation, Médecine interne, Médecine légale et expertises médicale, Médecine nucléaire, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurochirurgie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Psychiatrie générale, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Rhumatologie, Réanimation médicale, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE), Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Formation DPC elearning Endométriose – GYN

    Améliorer la prise en charge globale de patientes souffrant d’une endométriose

    Au programme

    L’endométriose une pathologie fréquente affectant selon les données de la littérature environ 10% de la population féminine en âge de procréer mais peut atteindre jusqu’à 50% de la population de femmes infertiles.
    L’endométriose présente un enjeu majeur sur le plan médico-économique. En effet, nous savons que cette pathologie et la première source d’absentéisme scolaire, d’absentéisme au travail, de douleurs pelviennes chroniques, d’altération de la qualité de vie et enfin d’infertilité.
    De nouvelles recommandations publiées par la HAS et le CNGOF ont été publiées en fin 2017 permettant d’améliorer la prise en charge initiale ainsi que le traitement des formes douloureuses et des formes associées à une infertilité. Cependant, la diffusion de ces recommandations reste encore limitée. De plus, depuis les publications de ces recommandations, de nouvelles données changent les options thérapeutiques médicales mais aussi chirurgicales.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 490€
    Destinataires : Sage-Femme, Chirurgie urologique, Chirurgie viscérale et digestive, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Hépato-gastro-entérologie, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Médecine générale
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Téléchargeable).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Formation DPC elearning Endométriose – MG

    Améliorer la prise en charge globale de patientes souffrant d’une endométriose

    Au programme

    L’endométriose une pathologie fréquente affectant selon les données de la littérature environ 10% de la population féminine en âge de procréer mais peut atteindre jusqu’à 50% de la population de femmes infertiles.
    L’endométriose présente un enjeu majeur sur le plan médico-économique. En effet, nous savons que cette pathologie et la première source d’absentéisme scolaire, d’absentéisme au travail, de douleurs pelviennes chroniques, d’altération de la qualité de vie et enfin d’infertilité.
    De nouvelles recommandations publiées par la HAS et le CNGOF ont été publiées en fin 2017 permettant d’améliorer la prise en charge initiale ainsi que le traitement des formes douloureuses et des formes associées à une infertilité. Cependant, la diffusion de ces recommandations reste encore limitée. De plus, depuis les publications de ces recommandations, de nouvelles données changent les options thérapeutiques médicales mais aussi chirurgicales.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 490€
    Destinataires : Sage-Femme, Chirurgie urologique, Chirurgie viscérale et digestive, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Hépato-gastro-entérologie, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Médecine générale
    Descriptif :
    Une formation en direct (Zoom)
    Le support pédagogique
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont des vidéos de l’intervenant intégrant le Power Point de ce dernier, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Téléchargeable).
    Les modalités d’évaluation
  • Au début de la formation, les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    SOPK : le syndrome des ovaires polykystiques

    Proposer une prise en charge adaptée à chaque patiente, intégrant les dernières avancées scientifiques

    Au programme

    Le syndrome des ovaires polykystiques est une affection endocrine qui touche 8 à 13 % des femmes durant une grande partie de leur « vie reproductive » et au-delà car son expression clinique (phénotype) est multiple :

    – Anomalies du cycle menstruel avec anovulation réduisant les chances de conception spontanée.

    – Hyper-androgénie clinique souvent vécue comme invalidante et pouvant bénéficier de thérapeutiques spécifiques.

    – Syndrome métabolique secondaire à une insulino-résistance exposant à des complications cardiovasculaires et métaboliques qui justifient une prise en charge spécifique à tout âge.

    – Risque oncologique (cancers gynécologiques et autres) invitant à un dépistage et à une prévention plus systématisée.
    Le panel des médecins impliqués potentiellement dans la prise en charge des SOPK est, de ce fait, extrêmement large allant du Pédiatre à l’Endocrinologue, au Médecin de la Reproduction, au Gynécologue, à l’Oncologue…et au Psychologue.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Objectif : Les objectifs de cette formation sont particulièrement larges. Les critères diagnostiques feront l’objet d’une analyse spécifique du fait de leur évolution au grès des nouvelles techniques d’hormonologie et d’échographie. Si la prise en charge métabolique repose sur des approches traditionnelles, celle de l’infertilité a bénéficié, ces dernières années, de thérapeutiques innovantes, tant médicamenteuses que biologiques. Une stratégie de prise en charge progressive des problèmes d’infertilité sera discutée et analysée en fonction des données de la littérature.
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 490€
    Destinataires : Sage-Femme, Anatomie-cytologie-pathologique, Chirurgie viscérale et digestive, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Génétique médicale, Médecine interne, Médecine légale et expertises médicale, Médecine nucléaire, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Médecine générale
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les moyens techniquesutilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le Learning Management System (LMS) Dokeos.
    Les supports et documents pédagogiquesutilisés au cours de la formation sont les vidéos de l’intervenant, les cas cliniques préparés, les quiz, une bibliographie. Des documents en PDF seront à disposition des participants en téléchargement.
    Les modalités d’évaluation
    En début de formation, les participants prennent connaissance des objectifs de la formation.
  • Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de quiz. Les points abordés dans ce pré-test font l’objet de réponses argumentées au cours du module d’apprentissage.
  • Au cours de la formation, un quizz avec un feed back personnalisé est proposé à l’issue de chaque séquence.
  • Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. Un feed back personnalisé est proposé avec le score.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    L’éducation thérapeutique du patient (ETP)

    Identifier et comprendre les étapes de la démarche d’éducation thérapeutique

    Au programme

    L’éducation thérapeutique permet aux patients atteints de maladie chronique d’être acteurs et responsables de leur santé et favorise leur autonomie. C’est une composante systématique de la prise en charge des personnes vivant avec une maladie chronique. Cette formation de 40 heures permettra aux participant.e.s de dispenser des séances d’éducation thérapeutique selon la réglementation en vigueur.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : Présentiel
    Durée : 7h
    Tarif : 1330€
    Destinataires : Diététicien, Ergothérapeute, Masseur-kinésithérapeute, Orthophoniste, Psychomotricien, Pédicure-podologue, Sage-Femme, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Chirurgie viscérale et digestive, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Gériatrie / Gérontologie, Hématologie, Hépato-gastro-entérologie, Maladie infectieuse et tropicale, Médecin spécialisé en allergologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine interne, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Psychiatrie générale, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Rhumatologie, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Pharmacien adjoint d’officine, Pharmacien titulaire d’officine, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE), Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif :
    Une formation en direct (Lieu exact à définir)
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques: La formation se déroule dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur avec écran et d’un tableau blanc. Les tables et chaises sont disposées de façon à faciliter les échanges et travaux de groupe.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les exercices préparés, des videos, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble
  • un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Cannabis et santé

    Accompagner les usagers problématiques en fonction de leur demande et de leurs besoins

    Au programme

    Dans un contexte international mouvant de légalisation du cannabis « médical » voire « récréatif », le cannabis et ses principaux principes actifs, THC et CBD sont un objet d’interrogations croissantes de la part des usagers, de leur entourage et des professionnels. Pour autant, les connaissances ne cessent de progresser sur les effets des cannabinoïdes sur la santé. Cette formation vise donc à partager les données les plus récentes afin de permettre aux médecins d’informer et d’accompagner les patients de manière adaptée.

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Type : e-learning
    Durée : 7h
    Tarif : 490€
    Destinataires : Aide-soignant, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE), Masseur-kinésithérapeute, Sage-Femme, Anatomie-cytologie-pathologique, Anesthésiologie – Réanimation chirurgicale, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Chirurgie de la face et du cou, Chirurgie générale, Chirurgie infantile, Chirurgie maxillo-faciale, Chirurgie maxillo-faciale et stomatologie, Chirurgie orale, Chirurgie orthopédique et traumatologique, Chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique, Chirurgie pédiatrique, Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire, Chirurgie urologique, Chirurgie vasculaire, Chirurgie viscérale et digestive, Dermatologie et venerologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique / Obstétrique, Génétique médicale, Gériatrie / Gérontologie, Hématologie, Hépato-gastro-entérologie, Maladie infectieuse et tropicale, Médecin spécialisé en allergologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine d’urgence, Médecine intensive et réanimation, Médecine interne, Médecine légale et expertises médicale, Médecine nucléaire, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurochirurgie, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie médicale, Oncologie radiothérapique, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie et chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Psychiatrie générale, Pédiatrie, Radiodiagnostic et imagerie médicale, Radiologie et imagerie médicale, Radiothérapie, Rhumatologie, Réanimation médicale, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Pharmacien adjoint d’officine, Pharmacien titulaire d’officine, Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif :
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le Learning Management System (LMS) Dokeos.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont les vidéos de l’intervenant, les cas cliniques préparés, les quiz, une bibliographie. Des documents en PDF seront à disposition des participants en téléchargement.
    Les modalités d’évaluation
    Évaluation (modèle de Kirkpatrick)
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions
  • En fin de formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble
  • un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU) – Niveau 2

    Acquisition des compétences nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe.

    Au programme

    La formation aux gestes et soins d’urgences (AFGSU) de niveau 1 et 2 est obligatoire pour tous les professionnels de santé. C’est donc dans le cadre de la formation continue qu’il est possible de l’obtenir ou de la recycler. NES Formation propose l’AFGSU niveau 2. Elle est accessible aux personnes qui ne l’ont pas obtenu lors de leur formation initiale, ou aux personnes qui souhaiteraient se remettre à jour.
    Pourquoi participer à une formation AFGSU niveau 2 ?
    Savoir prendre en charge des urgences vitalesEn premier lieu, la formation vise à enseigner la façon d’identifier un arrêt cardiaque. La réalisation d’une réanimation cardio-pulmonaire à l’aide d’un chariot d’urgence est également transmise. Les professionnels de santé reverront également comment surveiller les constantes et paramètres vitaux à l’aide de matériel non invasif.
    Connaître les attitudes à adopter face aux principales urgences potentiellesDes situations d’urgence moins absolues seront également abordées :

    – faire face à un accouchement inopiné ;

    – savoir enlever un casque de moto intégral ;

    – utiliser du matériel d’immobilisation en cas de traumatisme ;

    – adopter les bons gestes en cas de brûlure.

    Être plus à l’aise avec la gestion des risques collectifsEn cas de plan blanc, de plans sanitaires ou encore de plans de secours, les professionnels de santé ont des missions particulières. Celles-ci dépendent du métier exercé. La formation AFGSU permet de revenir sur le rôle de chacun dans ces situations.
    Répondre à vos obligations professionnellesL’arrêté du 30 décembre 2014 rend obligatoire l’obtention d’une attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 pour tous les professionnels de santé. Une actualisation est nécessaire régulièrement puisque sa durée de validité est de 4 ans seulement.

    Financement :3 jour(s) – FIFPL
    Type : Présentiel
    Durée : 21h
    Tarif : 500€
    Destinataires : Médecins, Chirurgiens dentistes, Sages-femmes, Pharmaciens, Préparateurs en pharmacie, Infirmiers et infirmières, Masseurs kinésithérapeutes et pédicures podologues, Ergothérapeutes et psychomotriciens, Orthophonistes et orthoptistes, Manipulateurs d’électroradiologie médicale, Audioprothésistes, opticiens lunetiers, prothésistes et orthésistes, Diététiciens, Aides-soignants, Auxiliaires de puériculture, Ambulanciers, Assistants dentaires
    Descriptif :
    Lundi 21 Nov. 2022 09h30 – mercredi 23 nov. 2022 17h30
    Une formation en direct (Lieu exact à définir)
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques : La formation se déroule dans une salle équipée d’un vidéoprojecteur avec écran et d’un tableau blanc. Les tables et chaises sont disposées de façon à faciliter les échanges et travaux de groupe. Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail).
    Les modalités d’évaluation
    Nos méthodes pédagogiques, adaptées au thème de la formation, permettent une évaluation continue de la compréhension et acquisition de connaissances des participants tout au long de la formation.
  • Au début de la formation, l’intervenant recueille les attentes des participants afin d’adapter le contenu au groupe. Les connaissances pré-formation des participants sont évaluées par un test de positionnement qui permet à chacun de jauger son niveau de connaissances. Ce test est réalisé sous forme de QCM avec des questions fermées.
  • Au cours de la formation, différentes évaluations sont réalisées par des cas cliniques, des quizz, des questions réponses afin de permettre à l’intervenant de mesurer l’acquisition des connaissances et d’insister ou revenir sur certaines notions.
  • En fin de la formation, un point est fait sur les attentes initiales exprimées en début de formation. Le test de positionnement de début de formation est également proposé en fin de formation afin de mesurer la progression de l’acquisition des connaissances. La correction de ce test de positionnement sera réalisée par le formateur.
  • A l’issue de la formation, les participants sont invités à répondre à un questionnaire d’évaluation de la formation dans son ensemble.
  • Un questionnaire est complété par l’intervenant permettant d’évaluer l’ensemble de la formation.
  • En cas de prise en charge par un organisme financeur, un questionnaire lui est également adressé. Si le participant est salarié et financé par son employeur, un questionnaire est adressé à ce dernier.
  • La formation est sanctionnée par la délivrance d’un certificat de réalisation de formation.

    • Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Hypnose médicale – Initiation et douleurs chroniques

    Développer les compétences de suggestibilité du praticien et sa sensibilité d’écoute.

    Au programme

    L’hypnose médicale est une pratique qui utilise un état de conscience particulier, l’état hypnotique, dans un but thérapeutique. Déclinée sous différentes méthodes au fil des années, ses applications sont aujourd’hui nombreuses et elle s’intègre de plus en plus souvent dans la prise en charge globale des patients.

    Cette action d’initiation a l’hypnose médicale conçue par le Dr Jean-Marc Benhaiem abordera les items suivants:

    Présentation historique / Qu’est-ce que l’Hypnose ?

    Tests de suggestibilité – Exercices

    Techniques d’induction et pratiques

    Prise en charge des douleurs chroniques

    Financement :1 jour(s) – DPC
    Objectif :
    Les objectifs de cette formation sont les suivants:
  • Connaitre les origines historiques de l’hypnose médicale
  • Comprendre sa définition en tant qu’acte thérapeutique
  • Découvrir l’influençabilité d’un être humain – Les résistances – L’accordage
  • Savoir évaluer le degré de suggestibilité d’un patient
  • Prendre confiance dans les ressources des patients
  • Apprendre à ‘jouer’ avec les patients
  • Développer les compétences du praticien et sa sensibilité d’écoute
  • Sortir un patient du ‘confort’ de sa plainte chronique
    • Dates : 09/12/2022 –          
    Durée : 7h
    Tarif : 1045€
    Destinataires : Anesthésie-réanimation, Cardiologie et maladies vasculaires / Pathologies cardio-vasculaire, Dermatologie et vénéréologie, Endocrinologie et métabolismes, Endocrinologie, diabétologie et maladies métaboliques, Endocrinologie, diabétologie et nutrition, Gastro-entérologie et hépatologie, Gynécologie médicale, Gynécologie médicale et obstétrique, Gynécologie obstétrique, Gériatrie / Gérontologie, Hépato-gastro-entérologie, Médecine cardiovasculaire, Médecine d’urgence, Médecine interne et immunologie clinique, Médecine physique et de réadaptation, Médecine vasculaire, Neurologie, Neuropsychiatrie, Néphrologie, Oncologie, Ophtalmologie, Oto-rhino-laryngologie – chirurgie cervico-faciale, Pneumologie, Psychiatrie, Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, Pédiatrie, Rhumatologie, Réanimation médicale, Stomatologie, Urologie, Médecine générale, Infirmier Diplômé d’Etat (IDE), Chirurgie dentaire, Chirurgie dentaire (specialiste Orthopédie Dento-Faciale), Chirurgie dentiste spécialisé en chirurgie orale, Chirurgie dentiste spécialisé en médecine bucco dentaire
    Descriptif : Une formation en direct (Zoom) Vendredi 09 Déc. 2022 09h00 – 18h00
    Le support pédagogique
    Les moyens techniques utilisés pour cette formation sont un ordinateur, une bonne connexion internet, le logiciel de visioconférence Zoom.
    Les supports et documents pédagogiques utilisés au cours de la formation sont le Power Point de l’intervenant, les cas cliniques préparés, une bibliographie. Un document en PDF sera à disposition des participants à l’issue de la formation. (Transmis par mail)
    Les modalités d’évaluation
    Les modalités d’évaluation de la formation sont un pré-test et un post-test au début et à la fin de la formation et un questionnaire de satisfaction.
    Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons cependant de prendre contact avec notre équipe afin d’identifier les besoins d’adaptation, d’assistance ou de compensation à mettre en œuvre pour que votre formation se déroule dans les meilleures conditions. Vous pouvez joindre notre référente handicap par téléphone au 01 88 33 95 28 ou par mail à .

     

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    Melias Epione 2022
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